李思雯

旁批设计启蒙于古人的批注阅读，批注是古代读书人的学习、思考、读书的方法，随文点评。我国传统的批注以对炼字、修辞、文法的点评为主。旁批设计在近年来的人教社1993版、苏教版教科书中均有所运用。而在部编本教科书中，开始全面应用于自读课文。在此编写和使用过程中，可圈可点的地方很多，但同时也有诸多值得我们认真审视的问题。

一、部编本自读课文旁批设计的内涵与意义

随着人们对教科书功能认识的深化，人们普遍认为，教科书不仅仅是“教材”，更是以学生为主体的“学材”，部编本教科书助读系统编排也紧紧围绕这一理念进行设计。“部编本”教材力求通过助学系统加大“教读课文”和“自读课文”的区分度，体现由教师引导学习到自主学习转变的理念。旁批，随文设置，主要是为学生自主阅读提供思考，或点拨重点、疑难、精妙之处。在自读课文中，最引人瞩目的莫过于旁批设计。可以肯定的说，旁批设计是部编本自读课文助读设计的一大亮点，其积极意义是明显的。

1.切合现实需求

利用文本以外的资料来增强知识铺垫，丰富自读的思考、学习角度，是增强学生自主阅读理解程度的一个重要方法。同时，在语文教师备课工作量过重又普遍难以把握“教什么”的情况下，语文课程研制者和教材编撰者应该承担起课程内容开发的责任。在我国语文教师专业化水平较低、语文课程与教学内容僵化和随意性过大并存的现实条件下，语文教材应该具体的呈现课程内容并把它系统地提供给教师和学生。……