王小明

摘要：小学体育新课程标准，为我们体育教师进一步改革体育教学方法，充分发挥学生的主体作用指明了方向。因此，我们体育教师要进一步转变观念，正确认识和把握新课标目标体系，切实提高学生的体育素养。本文中，笔者结合自己的教学实践，立足农村小学体育教学的有效性，谈几点心得体会。

关键词：农村小学；有效提高；体育课；教学质量

小学体育新课标给我们体育教师提出了更高要求，我们老师应该认真研究新课程标准，并结合所用教材，根据农村小学的实际情况，结合教材所确定的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行体育教学。那么，我们怎样才能让农村小学生改变观念，达到素质教育的要求，建立良好的体育锻炼理念，上好一堂小学农村体育课呢？笔者结合自己在万全区高庙堡小学从事多年农村体育教学所积累的经验，粗浅的谈几点个人体会。

一、挖掘学生的潜力和能力

我们不难发现，其实在农村小学体育教学中，小学生有着得天独厚的优势，那就是农村孩子由于从小就跟随父母从事田间劳作练就了的体格健壮。因此，我们教师应该做到这样几点：一是要做到面向全体。在整个课堂教学过程中要怀着满腔的爱面向全体学生，一视同仁。二是要落实因材施教。对待不同特点的学生也要采取不同的方法，因材施教。三是应该及时鼓励。对于有进步的同学或发现其闪光点，要及时鼓励。对于农村孩子来讲，老师热情洋溢的鼓励不仅能给被鼓励者以激励，同时对所有学生都具有很强的感染力。四是要让学生体验成功。农村孩子由于缺乏正规的学前教育，对于初始阶段的体育知识知之甚少，能够得到老师的充分肯定是对他们莫大的鼓励。因此，让每个发展程度不同的学生都能体验到成功，多给学生一些思考的时间，多一些发现的机会，多一些成功的体验。

二、注重培养创新能力和实践能力

相比城镇而言，农村孩子的体育活动环境优势大，这是纯天然的优势所在，但只是限于体育器材的匮乏而不能得到很好的规范训练。因此，我们体育教师应该善于培养学生的创新能力和实践能力，以弥补体育器材匮乏带来的影响。一是要注重培养学生的创新精神。众所周知，人是要有一点精神的，创新活动要求个人具有一种创新精神，其中包括对目标的信心，对克服各种困难毅力和不断求索勇往直前的精神。二是要善于提高学生的创造性思维。创造性思维具有新颖性和灵活性。它指学生不根据老师讲的和书本上说的，自己独立思考得到一种新的方面或善于提出不同意见或解决问题的方法。三是要重视学生们的实践能力，動手能力。学生的学习是一种特殊的认识活动，通过听讲、观察、理解和掌握了所学知识，然后把所学知识运用到实践中去。上述这几点，对于农村孩子来讲尤为重要。

三、打破常规善于改革教学方法

1.增强体育教学的趣味性

根据小学生认识活动的无意性比较明显的特点，在小学体育的课堂教学过程中，要特别注意课堂教学的趣味性和情绪性，这不仅有利于提高课堂教学效果，而且能够使学生在轻松愉快中进行学习，有助于集中注意力，有效地组织教学，例如：我在让同学们练习跳绳前，先给同学们布置一个任务，练习结束后我们每个组选出十名同学进行比赛，这样他们每个同学都在那里认认真真练习，争取选上为本组争光。这样以来不但活跃课堂气氛，而且提高练习质量，同时也培养了学生的集体荣誉感。学生带着浓厚的兴趣来学习，不仅课堂教学组织的非常好，而且也大大提高了课堂教学的效果。

2.突出课堂教学的直观性

小学生能否集中精力注意听讲，与教师是否善于组织教学内容，能否引导学生理解教材密切相关。若要有效地促使小学生对教学内容的理解，特别对一些抽象的概念、基本原理的理解，就必须注意课堂教学的直观性。为了有效地组织课堂教学，提高课堂教学的效果，我非常重视课堂教学的直观性，例如：对于一些比较难做个示范，我从网上下载一些精美的课件或利用搜集的素材制作课件，让他们在电视上观看。通过直观演示，不仅充分调动和发挥了小学生学习的积极性和主动性，提高了教学效果，而且非常有利于课堂教学的组织管理。

3.强调教法的灵活性和多样性。

小学生注意的稳定性随年龄的增长而不断发展，但相对来说，注意的稳定性还是比较差的。我在课堂教学中注意变换活动形式攻采取灵活多样的教学方法，收到了良好的效果。例如：在准备部分的教学，我常在轻松欢快的音乐伴奏下，带领学生完成一套自编的把变速跑、跳跃、徒手操等等融为一体的“热身操”来完成准备部分，使学生每堂课都有新鲜感，在好奇、好玩跃跃欲试的心理状态下，轻松地完成了准备部分所要达到的预期目的。

四、时刻把好人身安全观

众所周知，体育运动的是不可避免出现意外伤害的一种活动，因此，把握科学锻炼标准对于农村孩子来讲尤为重要。因此，我认为在进行体育课的过程中还应该将体育卫生保健知识也贯穿其中，让学生在锻炼身体的过程中对自己有所了解，明确自己参与的体育锻炼对自己那些部位有利，学生会有目标的参加锻炼。这样一来，他们会知道过量的运动带来伤害，所以在锻炼中提高自我保护意识，也懂得合理的运动负荷会使自己更加强健。从小建立一个科学锻炼的概念，减少学生对体育运动的恐惧感并有利于“终身体育”地开展。

五、打造快乐体育课

新课标强调愉悦式教学方法，我们的农村体育教学更应该提出“快乐体育”，力争通过快乐体育来有效改变体育学科带来的枯燥和乏味。如何才能有效实施“快乐体育”呢？这就要求我们体育教师在每天的体育教学过程中应该注重授课结束后的放松活动，让学生在缓慢的节奏中恢复消耗的体力，切不能随意解散学生。对此，我认为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做得充分，不但可以使学生的身心得到放松，而且可以使学生真正体会“快乐体育”的魅力。因此，我们体育教师在选择放松活动内容时，应将那些学生易学又有利于放松的游戏或韵律体操教给学生们，让你的体育课在快乐中开始在轻松中结束，确保学生的身心健康。

综上所述，笔者认为在实施新课程的今天，我们每一位体育教师要让学生树立“健康第一”、“生命在于运动”、“身体是革命的本钱”“终身体育”等思想和信念，不能因在以后的生活中、工作中应忙碌而淡忘体育。一句话，提高农村学生的体育素养，是我们体育教师的责任。endprint