王秀娟

摘要：在实施素质教育的今天，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励学生、唤醒鼓舞学生的兴趣，需要激发和培养、引导学生由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣。作为教师，应注意结合小学生的心理和身心特点，让他们从一开始学习英语就有兴趣，想方设法为他们创设有趣的学习语言环境，开展愉快教学，到激发培养他们学习英语的兴趣，调动他们的积极性，培养他们的智力的能力，同时注意保持学生对学习的兴趣，保护他们的积极性，以使学生对学习英语自始自终保持一种积极向上的姿态，从而达到真正学好英语的目的。

关键词：小学英语；兴趣为先；师生关系；角色扮演；竞赛活动

英语学习，兴趣为先。學生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，笔者有实践中的几点感悟。

一、我们必须建立融洽的师生关系。

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动。一般说来，学生对某位教师喜欢，其课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生。……