尹菲

摘要：新课标对小学数学课堂教学有效性提出了新的要求，本文主要针对小学数学教学现状，提出了提高课堂教学的有效性的有效教学策略。通过本课题的研究，确实能大大提高数学课堂教学效率，提高了学生主动学习的能力，形成了对数学学科的浓厚兴趣，使每个学生的数学素养有了不同程度的提高，也就能真正提高数学课堂教学的有效性。

关键词：小学数学；课堂；教学策略；有效性

时代在发展，教育正创新，课改的春风已经吹遍了神州大地。近几年來，在新课程理念的指导下，数学课堂教学改革日新月异，教学内容，教学模式，教学方法等都在不断地推陈出新，为素质教育的全面发展奠定了坚实的基础。不管是过去、现在还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。有效性是现在讨论的热点，是课改反思中的一个焦点。因为我们知道：有效课堂是一种理念，更是一种价值追求和教学实践模式。无论教学如何改革，“有效的课堂”应该是我们永恒的追求。如何提高课堂教学的有效性呢？就要让学生主动参与课堂学习，主动探索，从而获取知识。下面我就结合我的学习和教学实践谈几点粗浅的看法。

一、小学数学课堂教学有效性的内涵

作为小学数学教师，我们要追求小学数学课堂教学的有效性，首先我们必须要先了解什么是教学有效性，课堂教学有效性有哪些标准，只有先认识这些，我们才能真正落实这一教育思想。……