陈洁

摘要：教师在进行阅读教学过程中，对文章进行框架构建，加强对中心句段的解读，鼓励学生展开联想与想象，从而不断提升学生的感悟能力，使小学语文阅读教学得到顺利进行。以提升小学语文阅读教学中感悟能力的对策为题，展开了探讨与分析，希望能给大家带来启发。

关键词：小学语文；阅读教学；感悟能力

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，需要教师通过各种手段来吸引学生的注意力，提升其对文章的欣赏能力和感悟能力，培养学生的思辨能力。根据新课标的要求，阅读教学中对学生的感悟能力的培養成为整个教学过程的侧重点，需要小学教师予以重视，从而不断提升学生的感悟能力。

一、进行框架构建，提升学生感悟能力

阅读教学是与解读课文密切相关的，教师在教学过程中需要对文章的结构进行梳理，让学生体会到文章的结构与写作框架，抓住文章的主题，从而帮助学生理解整篇文章，加深学生对文本的感悟。教师首先需要让学生学会对文章进行分段，并总结出分段后每段的段意，帮助学生在整体上把握文本，同时也能将文章的主题进行提炼。这一过程也是学生明确文章结构的过程。而学生在整体把握文章的结构以及主题之后，才能不断调整自己对文章理解的偏差，真正的做到理解文章，从而不断的提升自己对文章的感悟程度。

例如，《跨越海峡的生命桥》一课，作者的拟题十分具有吸引力，能够吸引学生的注意力，引起其阅读兴趣。……