朱宇飞

摘 要：预习功课是提高学生自学能力、培养学生自学习惯的途径。我们应该从小学开始指导学生自主预习，培养良好的预习习惯。文本就如何指导学生自主预习作了探讨。

关键词：小学语文；自主预习；有效策略

随着新课程改革程度的不断加深，教育教学对小学语文提出了更高水平的要求。而预习是学生学习的重要阶段，是提高小学语文教学质量的有效途径，它在学生学习与生活中有着至关重要的地位。因此，我们必须正确地指导学生做好课前自主预习。

一、明确预习的好处

明确预习的好处有助于提高学生的学习积极性和学习效率。所以教师也有必要让学生从心里认识到预习有诸多的好处：一是能强化学习动机，提高学习积极性。二是自我的探索，打好注意定向的基础。三是及早掌握学习信息，教学有的放矢。

二、教给学生预习方法

1.读。朗读可以帮助理解文章，默读适合边读边思考。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事、介绍了一个什么人、描摹了一些什么景、告诉了我们哪些知识、抒发了怎样的感情等，目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象；二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。

然后再轻声地朗读几遍，了解一下课文所表达的中心，并试着给课文划分段落层次，在初步弄清文章结构的基础上，体会作者是怎样遣词造句来表达中心思想的，最后综合起来，想想整篇课文所表达的思想感情以及文章的写作特点。……