牛伟强，张 倜，熊 斌



中国中小学数学建模研究的回顾与反思——基于1989—2016年核心期刊文献的统计分析

牛伟强1，2，张 倜1，2，熊 斌1，2

（1．华东师范大学数学系，上海 200241；2．上海市核心数学与实践重点实验室，上海 200241）

使用内容分析法对中国1989—2016年核心期刊发表的中小学数学建模研究文献从年代分布、期刊分布、机构分布、作者情况、研究方法和研究内容6个维度进行了系统的分析，剖析了目前中国中小学数学建模研究存在的问题，提出了一些改进的建议，并指出了若干未来可能的研究方向．

中小学；数学建模；反思；内容分析法

1 引言

1991年10月上海市举办了首届“金桥杯”中学生数学知识应用竞赛（初赛），并于翌年举行了决赛，这场比赛成为中国中小学数学应用和建模活动的肇始．1997年北京市举办的高中生数学知识应用竞赛迄今为止已经连续举办了19届，在中国高中数学教育界产生了较大的影响．中学生数学知识应用竞赛旨在培养学生的数学应用意识和数学建模能力，比赛吸引了大量的学生参加，引起了广大师生和数学教育研究人员的关注．随着中小学数学建模的研究和普及，数学建模于2003年正式进入普通高中数学课程标准，近年来新修订的义务教育和高中教育数学课程标准再次肯定了模型思想和数学建模对中小学生的教育价值．鉴于中小学数学课程标准对数学建模的肯定和推动，关于数学建模的研究也引起了越来越多教师和学者的重视，中小学……