马玉强

摘 要：在农村高中任教已经二十一年，对于农村化学教学的现状比较了解，今天就农村中学化学教学的现状，实验开展情况，开展的应对办法、评价方式以及对未来实验的期待谈一些看法，希望专家名师给予改进建议。

关键词：农村高中；化学实验教学；现状

一、农村高中化学实验教学的现状

1.实验配置

实验室的建设还是十几年前“普九”时的配置，仪器残缺不齐，很多实验因缺一个仪器或某一种药品而无法完成，学校每年没有实验补给，也没有实验资金预算。领导也不重视实验，导致实验开出率低，不符合国家“普实”标准。

2.人员配置

我校没有专职实验老师，由化学老师兼职实验室和仪器药品室的管理，老师课很重，没精力管理实验室和仪器室，更没时间去探究和准备实验，只有能做的演示实验和水平考试必考的分组实验勉强给学生做，一些分组实验由于仪器药品不够，只能当演示实验做，这样，学生就成了实验的看客，缺乏动手的机会，使学生对实验的感知能力大打折扣，是实验考题学生得分率很低的主要原因。

二、一线化学教师的愿望

十三五提出加大农村高中教育投资的力度，不光投钱搞硬件建设，还应该配备足够的化学教师资源，我校高中部近十年没进一位化学教师，生源增加，化学教师光上课都不够，实验就更难开展，人员严重不足。结果是有些实验没法开展，老师在黑板讲实验，还有些老师用PPT和网上实验视频给学生看实验，增强学生的视觉感观，加深学生的直觉印象。……