王婷婷

【摘 要】随着新课程标准改革的全面推进，小学英语的教学效率和质量越来越受到各界的广泛关注。所以小学英语教师更要注意创新教学方法，优化课堂的结构，提高学生的参与度，从而提高教学的效率。教师需要利用活动的设计来让学生感受到英语的魅力，从而调动学生学习的热情，树立认真学习的信心。

【关键词】小学；英语；创新教学；教学效率

课堂教学时教学的基本形态，也是让学生获得知识，培养和提高学生的学习能力、创新能力、思维能力，培养学生良好的学习习惯，养成一定的思想和观念的一个“战场”。所以教学质量的保证和提高对提高学生全面素质有着重要的意义。为了提高教学的效率，教师首先要潜心研究教材内容，创新教学活动，优化课堂的结构。争取仅仅通过课堂四十分钟的时间让学生感受到英语的魅力，从而调动学生学习的热情，增加教学的参与度，从而提高教学的效率。所以教师要重视课堂教学活动的合理配合，将课堂活动的作用发挥到最大。

一、围绕教学目标，突出教学重点难点

教学目标是一切教学活动的出发点和落脚点。在小学英语的教学过程中，教师要根据教学目标的内容展开，设计教学的重点和难点，从而开展有效的课堂活动。比如在学习“My Activities”时，首先需要教师明确教学目标，即让学生学会正确表达句子：“She/He…before school/after school”。可以利用圖片的方式反复强调此句型，充分将教学目标的教学落到实处，有效的对句型进行扩展。同时，教师还可以对学生进行针对性的围绕教学目标进行各种各样的教学活动。比如个体活动向学生提问，利用看图说英语的方式。同伴互帮助的形式，相互练习看图说句子，形成一段对话。还可以使用分组的活动，让学生们小组进行重点句型的练习，从而达成教学目标，保证了教学的有效性。

在教学过程中，教师还要注意避免出现将大量的时间花在对单词的学习和巩固上，从而忽略了在学习所学单词的基础上进行实战操练。比如在学习“My family”时，就有教师容易在教学的过程中，过分强调了“family”，“father”，“mother”，“brother”，“sister”等新单词的学习中，并用手指一个一个指的方式来让学生机械地朗读，让学生对英语单词的学习脱离了生活实际。直到在课堂还剩少量的时间时才开始重点句型“This is my…”这样的教学方式严重地让英语的学习过程变得机械，也让学生的学习错过了最好的时间，没有明确教学目标，在有限的时间内解决课程的难点和重点。所以教师应该注重教学时间的合理分配，比如在教学单词“family”时，教师可以利用学具或者课件的方式来让学生了解单词的意义，同时再教读音，之后让学生学会目标句型，组织学生相互练习，并且让学生学会利用新单词和目标句型结合，让教学层层深入，环环相扣。

二、调动全体学生，循序渐进教学活动

新课程标准中提出了要求，要充分调动学生在课堂上的主体性的发挥。比如在学习“My Class”时，其中提出的教学目标是学生能够灵活运用“pink，blue，green，white，black，orange”等颜色的单词并且可以熟记运用，为了让学生巩固颜色单词的学习，教师可以提前让学生自己制作五颜六色的卡片学具，然后教师指定一种颜色，学生需要很快地反应出应该高举哪张图片。或者是两个人之间，互相说句子和指卡片，让所有的学生都可以参与到英语单词的实践中去。同时利用这种方法也可以帮助学生全面地对单词和重点句型进行巩固和操练。所以教师应该要注重在课堂的教学中充分考虑到全班学生的情况，提高教学的参与度。

教学活动的开展教师需要注意由简到繁，做到层层递进，逐步开展。活动中既要涉及到学生对单词的机械性练习，也要涉及到将语言形式和意义相互结合，促进学生的灵活使用。同时，教师需要根据学生的学习情况，慢慢地开展语言的实际使用活动，确保学生能够对英语知识的活学活用。

三、发展学生思维，充分贴近生活实际

在现在的教学中，已经不是教师作为课堂的主体了，取而代之，学生才是课堂的主人。所以在教学活动中，教师还要注意留给学生自主发展的时间和空间，让学生学会在倾听中学习，从而可以自主有效地说、有效地写。同时，除了要在教学活动中引导学生对英语基础知识的学习，还要培养学生的语言综合运用能力，提高学生的思维创造能力。比如在教学完成学生对“father”的读音后，教师可以给出“mother，brother”让学生试着猜想其中的发音。通过这样的教学环节发挥学生的主动性，也让学生的语言思维得到训练和发展。

学习语言的根本目的就是让学生能够运用于生活实际、生产中，所以教学活动要充分贴近生活，提高活动的开放性，让学生学会在教学情景中学会感知语言，通过自己的探索了解到语言的真谛。

总的来说，小学英语的教学活动要明确教学目标，有一定的针对性。同时，活动也要注意合理分配时间，能够调动全体学生的积极性，培养学生的自主探索能力。活动还要注重一定的开放性，促进学生思维的发展。只有这样，才能让教学活动发挥其最大的作用，提高学生的英语素质。endprint