张菊香

【摘要】本文在充分地分析了现代网络信息技术特点的基础之上，合理地对以现代网络技术为基础的初中英语阅读教学的课堂情景创设、阅读材料的选择，以及阅读任务的设计进行了详细的分析论述，从而有效地探究现代网络信息技术对于初中英语阅读教学的帮助作用。

【关键词】网络 初中英语 阅读教学

近年来，随着我国社会经济的不断发展和科学技术的不断创新，我国的现代网络信息技术已经迈入的新的台阶，在教育领域取得了非常突出的教学效果以网络信息技术为基础的初中英语阅读教学正变得越来越丰富化、高效化，比如说，互联网的课堂融入大大丰富的初中英语阅读课堂教学的内容，使得教学内容越发趣味化、生活化，初中英语教师的课堂教学手法也变得越来越多样化，初中学生的英语阅读途径也变得更加个性化。因此，初中英语教育工作者应当深刻的认识到，网络信息技术对于初中英语阅读教学的帮助作用，并且合理的采取可靠方法来应用网络辅助初中英语阅读的教学，从而有效地提升初中学生的英语阅读能力和水平。

一、利用网络创设新型课堂教学情境

创设教学情境是现代学科教学方法当中非常重要的一环，合理的课堂教学情境创设，可以极大程度上的提升课堂教学的效果，给予学生更加生动风趣的学习体验，初中英语阅读的教学亦是如此。对于初中学生而言，由于英语书与第二类语言，不是母语，因此学习起来相较于语文学科，学习难度是比较大的，因此，他们需要更加科学高效的教学方法来帮助初中学生，更好地理解和学习初中英语阅读知识和内容。而网络信息技术在初中英语阅读教学当中的应用正好乐意满足其这一需求。通过借助网络的力量，初中英语教师可以模拟出以往传统教育方法下，无法实现的真实情景模拟效果，比如说，以苏教版初中一年级英语教科书上册第三单元READING部分，关于“The nine planets of the solar system”这篇阅读的教学为例：“We live in a planet is the earth， and earth belongs to a planet of our solar system， the entire solar system contains nine planets， including mercury， Venus， earth， Mars， Jupiter， Saturn， Uranus， Neptune， and Pluto all nine planets orbiting a star and operation， the star is the sun...”本篇阅读理解主要介绍了太阳系的基本构成，然而，这些都是实实在在存在的事物，如果仅凭教师口头叙述，初中学生很难理解太阳系九大行星是怎么围绕着太阳运作的？运行轨迹又是什么样的？而网络的情景模拟功能这可以很好滴实现这一点。初中英语教师可以借助笔记本电脑和多媒体放送为媒介，使用互联网的网络虚拟功能，来逼真的为初中学生展现整个太阳系的真实面貌，促进初中学生更好的理解和学习课文阅读文章。

二、利用网络丰富英语阅读教学内容

教学资源储备丰富、搜寻方便，是互联网信息技术相较于传统的书本教育最为强大而又独特的一个特点与优势，在以往传统的书本式教学环境下，初中学生和初中英语教师所能够学习到和展现的英语阅读教学资源并不是非常的丰富，大部分都来自于初中英语书本的阅读材料和课外书籍当中，这对于初中学生的英语阅读学习和能力的培养，是存在着一定的制约效果的。而网络信息技术在初中英语阅读教学当中的应用，则可以很好滴弥补这一不足。互联网随着我国科学技术的飞速发展，已经建立了强大的数据信息资料库功能，它的数据信息资料库当中容纳了国内外大部分的书籍与学习资料，相当于一个超级大的图书馆角色，而这对于初中学生的英语学习是非常具有帮助作用的。比如说，首先，在课堂开始教学之前，初中英语教师就可以通过互联网，来搜寻与课堂阅读教学内容相关的书籍与知识，并与课程教案融合在一起，从而很好地丰富了初中英语课堂教学的内容和知识面。然后，在课堂教学当中，初中英语教师也可以让学生提出知识点需求，并利用互联网的在线搜索功能，隨时的为学生展现，从而极大程度上的丰富了初中学生的阅读涉猎范围。

三、利用网络设计英语阅读教学任务

教学任务的制定是一节英语阅读教学课的关键所在，它指引着整洁课堂教学内容和教学流程的走向，也影响着英语教师整节课的教学效果好坏，因此，课堂教学内容的合理设计至关重要。以往传统的初中英语阅读教学任务设计一般是阅读教程导入—内容讲解—学生学习—下课，这种单一的、枯燥的教学任务很难激发初中学生对于英语阅读学习的兴趣，提高他们的学习积极性。而以网络为基础的初中英语课堂教学任务的设计，这可以很好滴弥补这一不足，极大地丰富教学任务的多样性。比如说，以苏教版初中二年级下册英语教科书第二单元当中的“Moving to Mars”这一篇READING 教学为例，初中英语教师除了要教学学生基本的阅读之外，还可以设计让学生自主搜索课程内容和Mars相关的图片环节，这样可以极大地丰富课堂教学的趣味性，激发初中学生学习积极性。

综上所述，在当今互联网时代的大背景下，互联网信息技术在初中英语阅读教学当中的应用，极大地拓展了初中学生的英语阅读范围，丰富了初中学生英语阅读的知识面，同时也为初中英语教师的教学方法起到了很大的丰富效果，推动了初中英语教师英语阅读教学手段的推陈出新，因此，初中英语教师应当积极应用网络辅助初中英语阅读的教学，从而有效地提升初中学生的英语阅读能力和水平。endprint