刘卫卫

摘要：中华传统文化，是中华文明成果创造的源动力，是民族历史传承、各种文化思想、意识形态观念的总体。传统文化中浩渺无边的优质资源如同一个万花筒，等着我们去开采、发掘、吸纳、接收。在小学语文课堂教学中向学生们传授传统文化知识，不但可以激发学生的学习兴趣，提升语文鉴赏能力，形成良好的道德品质，更能进一步加深学生的民族自信心和爱国热情。本文通过简单地论述传统文化的含意，阐述在小学语文教学中传播传统文化的意义，结合教材内容联系生活实际，研究分析怎样在小学语文教学中渗透传统文化，来引导学生积极阅读、广泛传播并大力弘扬传统文化。

关键词：传统文化；小学语文；阅读；渗透

引言：

中华传统文化即中华展示民族特质精神面貌的民族文化。国家主席习近平曾说过：“我很不赞同从教材中删去经典的古诗词和优美散文，却加入一堆乱七八糟的西方的東西，我认为‘去中国化是很可悲的，反倒应当把这些经典刻在学生脑子里，成为中华民族的文化基因。”中华传统文化渊远流长，博大精深，蕴涵着大量丰富多彩的精神内涵。虽然前有国学大师南怀瑾之类的大家在为传统文化的传承奔波，但要想靠这些七八十岁老人承前启后、继往开来几乎是不可能的了。我们只能把希望寄托在年轻的下一代身上，努力地把优秀的中国传统文化薪火相传，发扬光大。因此在小学语文教学课堂渗透传统文化并将之发扬光大刻不容缓，任重道远。……