刘晓梦

一、扩大阅读量，养成写读书笔记、做读书批注的良好习惯

古人云：“读万卷书，行万里路。”在科技不发达的古代，书籍是人们获取知识的唯一途径，人们对万物的认知都源自书籍，来自于阅读。而在科技高速发展的今天，学生可以通过网络、媒体等各种途径主动或被动的获取知识，在读书的过程中要学会如何写读书笔记或在书上做好批注。这样不仅可以提高学生的文化内涵，扩大知识面，还可以提高学生的写作和总结能力，一举多得。因此，要有效的改变学生对语文学习的看法，提高参与度是必要的。

二、善于利用工具书，独立的解决学习中出现的问题

我建议学生把工具书带到课堂上来，在查找与认知的过程中加深理解记忆，养成自主学习，善于利用工具书的良好习惯。

养成这样的习惯必须是一个循序渐进的过程，很多教师在日常的教學工作中忽视了对学生“善假于物”能力的培养。传统教学中教师习惯做一桶水，让学生只取瓢饮，但不知学生内心里渴望自己也有一桶水，你要告诉他如何找到水源，怎样装满木桶。在新课改大目标的指引下，学生在课堂上占据主动，这就需要他们不仅仅要有一桶水。

随着图书市场的开放学生可选择的工具书也日益增多，教师要指导学生选择基础的、实用的，避免工具书无用武之地的尴尬。

三、学会独立思考，培养自己解决问题的能力

现在的学生有着各种各样新奇的想法，在他们的学习生活中会出现不同的解题工具，帮助他们完成作业，解答习题。……