黄惠芳

生命的教育需要延伸，生命绘本教育需要延续。一本好的绘本不仅仅是第一眼给人的视觉冲击，更多的是在阅读中拓展想象的思维，让孩子们能根据图片了解绘本的真实涵义。然而在我们园领导的指引下，让我更多的了解到生命绘本教学的重大意义。借用《生命教育怎么教100本图画书告诉你》书中写的“所谓的生命教育是以生命为基点，借助生命资源，唤醒、培养人们的生命意识与生命智慧，在保护生命不受伤害的同时，更引导人们追求生命价值，活出生命意义的一种教育形态。生命教育图画书所蕴含的丰富内容是儿童了解生命、了解人际关系、了解社会、了解生命的重要渠道。”

我们幼儿园这学期的教学中重点围绕了“生命绘本美术创想”的活动进行了初步的教学观摩活动。从绘本的选择及研讨--教案的分享及课堂教学与孩子的创想结合--最后的活动观摩后的再次点评与研讨。关于生命绘本美术创想教学中我的感触很多，现将一些个人整理的思路与感想分享给大家。

一、生命绘本的美术创想之所“选”

1.托班——模仿创想

托班宝贝们对于美术的创想多源于平日里看到的事物跟着模仿。3周多的宝们已经能用简单的圆圈、线条绘画，能根据图片的格局简单的搭配颜色涂色。借助绘本中的阅读场景来模仿。

2.小班——场景创想

小班的宝贝们在多看生命绘本书集的时候，慢慢的了解到生命的意义是什么？学会了初步的自我保护，有了安全的意识。……