卢林勇

著名的教育家叶圣陶先生曾说过：“教育的真谛是培养良好的习惯。”这足可以说明，小学生养成良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，提高课堂效率是每一位数学教师的责任。下面，我就对如何在数学课堂上培养学生良好的数学习惯谈几点粗浅的看法。

一、培养认真倾听的习惯为高效数学课堂搭桥铺路

良好的倾听习惯是有效学习的保证，促使学生主动参与学习过程，有效提高课堂效率，为顺利开展教学奠定了基础。小学生自我控制能力差，注意力容易分散，听课走神，在课堂上要求学生的每一分钟都全神贯注是不可能的，只有创设的有活力、有魅力的课堂，才吸引学生专注倾听。

首先，小学数学课堂要使小学生乐于倾听，教师要丰富教学内容、优化教学课堂，精心设计每个教学环节，将枯燥乏味的数学知识体现到故事、游戏等丰富多彩的活动中，激发学生的学习兴趣和好奇心，调整学生听课情绪，调动学生倾听的乐趣，使倾听成了“有水之源”，保证倾听能力可持续发展。

其次，注意倾听评价。新课程改革带来全新的评价，对学生的评价不仅仅只是关注知识与技能的评价，更重要的是关注学习过程情感与态度的评价，使教学评价不再是甄别优劣的“筛子”，而是把水从低处引向高处的“水泵”。正确适当地评价学生，是培养学生倾听的重要手段，在现实教学中，我们教师不能只关注自己的教案，还可以根据学生的不同表现，也要注意学生课堂的表现，及时利用语言进行勉励也促进学生的倾听的孩子。……