吴秀华

摘 要：随着社会的发展，人们越来越重视孩子的教育，为了提高小学德育的实效性和小学生的道德素质，文章从现实生活与德育相结合、在校园文化建设中融入德育、在课外活动融入德育、在教师示范中融入德育四个方面探讨了如何提高小学德育的实效性。

关键词：开展少先队活动 提高小学 德育实效性

引 言

教育按照类型分类主要可以分为德育、智育和体育三类，其中德育是基础，只有学生拥有良好的道德和心理品德，才能在此基础上学到更多的知识。为此，小学阶段的德育工作是教育工作的基础和首要任务。小学阶段是每个人学生生涯或者说是成长和发展的初始阶段，也是学生开始学习的入门阶段，其德育教育问题应该引起每一位教师的重视。

1当前我国小学德育工作中存在的问题

1.1教学模式单一化，缺少创新精神

一是教材不规范，许多小学的德育教材内容过于理论化，多为思想品德方面的内容，与小学生的实际生活联系不紧密，教师的授课方式多为照本宣科且缺乏灵活针对性；二是传统的教学模式只注重向学生灌输课本上的理论知识。小学生的接受能力和理解力非常有限，常规采用的榜样示范、说理等方法无法有效实现德育教学目标；三是缺少优秀德育教师，某些教师身兼数职，专门从事德育课的专业教师非常缺乏，同时学校对小学生德育的重视度不够，没有在学生的健康成长过程中扮演好引路人角色。

1.2德育教育太过形式化

有很多学校对德育教育的工作没有足够的充分的认识，德育教育的工作一定要以学生来作为主体，进行开展素质教育的工作，但是有部分学校却沒有对学生的德育教学足够的重视，反而对一些表面的形式重点的关注，比如：开会、评比或者是德育主题的活动。而举办德育主题的活动是一件好事，也比较有利于德育教育有效的进行开展，但是，学校重点是放在活动上面，没有对实际的情况以及活动产生的进行重视。这一问题不但大大的浪费了教育资源、也在一定程度上破坏了校园的校风，也对德育教育实际的目的没有起到应有的作用。

2如何开展少先队活动提高小学德育实效性

2.1创新德育教育方式方法，循序渐进地进行德育教育

在小学教学中渗透德育教育，对小学生形成正确、端正的思想认知具有重要的作用，但是德育教育的渗透不是随随便便进行的，要注意方式方法。而且德育教育的形式和方法不是当前才兴起的，我国自古以来就很重视德育教育对学生成长的作用，而随着时代的发展和社会的进步，以往传统的教育模式已经不再适应当前社会发展的特点，因此对学生进行德育教育，要讲究创新，不能一直沿用过去的传统式教育。还可以借助于多媒体和网络，对学生进行及时而又有效的德育教育，让学生能够明确事非，形成正确的世界观、人生观和价值观。

2.2在课外活动中融入德育

在德育工作中，教师单向的说教有时候收效甚微，而丰富多彩的课外活动更能吸引小学生的注意力，让小学生积极参与德育活动。小学教师可以根据学生的年龄、兴趣、认知情况等组织相应的课外活动，然后在课间、体育课堂及社会实践活动中渗透德育，对学生的交际能力、团队合作能力等进行有效培养。例如，可以组织无敌风火轮、信任背摔等素质拓展活动，也可以举办拔河等趣味运动会，这些课外活动的组织和开展，可以使小学生走出课堂，走出校园，可以很好地增加学生的见识，在集体活动中树立集体意识，发展团队精神，这显然比教师一味在课堂上进行理论灌输更加有效。同时，小学德育活动内容也不是一成不变的，小学教师可以根据教育目标进行定期更换，也可以根据不同的节日或季节等更换德育活动内容，使小学生获得丰富的活动体验，促进学生道德素质的良好发展。

2.3丰富德育教育的活动内容

开展德育教育活动是进行德育教育的一项非常重要的内容，因此活动的内容非常重要，学校和教师要注重对德育教学内容体系的构建，将德育教育的内容与实际联系起来，有助于提高教育的实效性。学生在小学六年的生活中，每个年龄段的心理和生理特点都不一样，教师应当根据学生的身心特点，设计出丰富多彩的德育教育活动，让学生在丰富而有意义的德育教育活动中得到教育和影响。具体来说，在进行活动之前要做好充分的准备工作，要切实地了解不同年级学生的具体情况，设置相应的德育教育内容。比如，低年级的学生由于刚从幼儿园过渡过来，加上本身年纪比较小，心态不够成熟，对很多事情都不了解，对他们进行德育教育时便可结合一定的故事情节，引出德育的有关道理，他们也容易接受。

结 语

为了能够促进社会主义精神文明建设质量，需要针对小学生加强德育教育，在未来的发展过程中，教育工作者应当充分认识到小学生德育教育的重要性，并着重采取有效措施，提高德育教育的实效性，以辅助于小学生的日常学习，促使小学生成为真正的全面发展，提高学生的综合素质，从而为我国的建设与发展奠定更好基础。

参考文献：

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