徐静

【摘 要】本文从学校的计算机基础教学经验出发，分析目前计算机基础教学的现状，从校本教材、教学手段、教学模式三大层面探讨将传统的计算机基础教学转变成更有实效的、更能适应企业岗位需求的教学。

【关键词】中职 计算机基础教学 Intel求知计划

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08B-0034-02

计算机基础课的教学是目前中职学校计算机专业及其他专业必修的内容。在以往的教学过程中，教师希望将计算机系统的基本操作技能与办公软件的使用尽可能多地传授给学生。学生在学习完成后，具备了熟练的计算机基础专项操作技能。但当他们走上实习岗位后，由实习单位反馈的意见看来，学生的这些操作技能并没有为他们在单位中赢得多少好评，反而认为学生操作能力不足。究其原因，是在校的计算机基础课程教学模式不能很好地适应工作的需要。本文就目前学校计算机基础教学中遇到的问题，探讨如何提高进中职学校计算机基础课程教学的实效性。

一、学校计算机基础教学的现状

（一）生源水平参差不齐，有限的课堂教学难以实现最大效益。由于学校的学生生源地多样，各地的学生对计算机的了解程度不同，有些学生甚至从来没有使用过计算机，因此在进行计算机基础课程教学时，教师为了能照顾到所有的学生，往往按部就班地从计算机的基本部件开始介绍，然后讲授 Word、Excel 等办公软件及多媒体软件。学生学习整个计算机基础课程的时间很长，计算机专业班的学生甚至需要用到一个学期。……