摘要：在语文课堂教学中，教师应改变“满堂灌”的方式，强化学生在学习中的主体地位；还要坚守自己在教学中的主导作用，注重通过引领学习、设疑互动、创设情境等方式，有效引导学生主动参与学习、积极思考探究。

关键词：主体作用；引领学习；互动探究；创设情境

在语文课堂教学中，学习的主体应该始终是学生。但是在课堂教学中，有些教师忽视了对学生进行有效引导，要么是认为学生的知识积累比较少，阅读理解、思考探究的能力比较缺乏，还是要以教师讲解为主；要么是认同新课改“教师是平等的首席”理念，但是又从一个极端走向了另一个极端，片面把学生主体作用理解为以学生为主，而忽视或放弃了教师在教学中的主导作用。由于这两种情况，在语文课堂教学中，学生的主体作用始终没有得到激发和有效引导，更谈不上提升学生主动学习、有效学习的意识和兴趣了。笔者认为，语文教师必须把握好自身在教学中的主导地位，尽可能地引导学生从被动学习走向主动学习，发挥好教师在教学互动中的主体作用。

一、在课堂教学中精准引导

在传统的语文课堂教学中，教师把持了更多的“话语权”，在文本教学中多以串讲为主，学生往往感觉比较枯燥乏味，学习兴趣和主动性得不到有效激发。但是现在不少教师由于片面理解自主学习的内涵，以为把课堂还给学生就是让学生自学，有的课堂上甚至出现了学生探讨来代替本应由教师主导的文本讲解。……