【摘 要】本文分析高中学生综合素质评价与高校自主招生衔接存在的问题，从人才培养机制、课程建设、评价机制等方面提出实现高中学生综合素质评价与高校自主招生有效衔接的对策，以此推动实现高中教育从“育分”到“育人”的转变。

【关键词】高中学生 综合素质评价 高校自主招生 有效衔接

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08B-0006-02

随着高校自主招生的发展，普通高中在人才培养机制、课程建设、评价机制等方面出现了教育资源的突发性短缺，这在短期内对普通高中学生素质教育评价提出了巨大挑战。

一、高中学生综合素质评价与高校自主招生衔接存在的问题

本文结合近年来部分高校自主招生试题，针对高中学生综合素质评价与高校自主招生目标相互适应的人才观、课程观、评价观等项内容进行问卷设计，并对 2016 年的高三在校学生、普通高中的学校领导、任课教师、职员进行问卷调查。数据分析显示，高中学生综合素质评价与高校自主招生的衔接存在以下问题。

第一，高中教育育人的效果与高校自主招生对人才的要求之间存在一定差距。教育部《关于进一步深化高校自主招生选拔录取改革试点工作的指导意见》中对自主招生招收对象有具体规定：“招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生”。目前的高中教育，受制于升学的人才培养途径，对学生的社会责任感、创新精神、创新意识和实践能力关注不够，这很难适应高校自主招生对人才的要求。……