吴明全

摘要：在传统的小学体育教学模式中，教师是课堂教学的主体，是课堂的领导者，而学生更像是听候老师“差遣”的“围观群众”。课堂上，学生很少有自己的思維能力和判断能力，只是机械的配合老师的教学，老师让做什么动作，大家就做什么动作；老师说什么样的的姿势规范，学生就跃跃欲试，争相模仿。这种以教师为主导的课堂教学即“师本教学”。“师本教学”在一定程度上制约了学生的主观能动性，不利于学生创造力和想象力的发展，更谈不上主动学习。我校开展的“生本教学”，契合教育发展，为现时小学体育教学改革创造了理论依据。本文旨在探究“生本教育”理念在小学体育教学中的运用，希望能够抛砖引玉和更多的小学体育教师一起共同探讨此问题。

关键词：小学；生本教育；体育教学；应用

生本教育是相对于师本教育而言的。师本教育理念下的小学体育教学强调的是教师的主体地位，教学模式的设计是以方便教师教学为前提；而生本教育则重点强调学生在课堂教学中的主体地位，强调课堂教学设计必须先方便学生学。那么，如何才能更好的将生本教育融入到小学体育教学中去啦？我将围绕如下几个方面进行简述。

一、生本教育的定义

要想将生本教育的理念融入到小学体育教学中，首先要了解什么是生本教育。 “生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。……