周建锋

【摘要】 在高中教育阶段不仅仅要求对学生的知识进行培养，同时还要求注重培养学生的情感，而语文课程是进行情感教育最为主要的途径， 本文以苏教版高中语文教材为例进行分析，探讨了情感教学的相关措施。

【关键词】 高中语文 情感教学 策略

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-109-01

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刘勰说“夫缀文者情动而辞发观文者披文以入情。”情感教育是语文课的重要使命而且不仅是局限于亲情、友情、爱情的教育还有超越于这些情感之上的、基于人间“同情”的大爱教育。看着高中语文教材上一篇篇形质兼美的文章，我们怎忍心荒芜了学生的心田？老师是架起学生和教材的桥梁，如何触动学生的感情走进学生的感情世界，从而实现语文学科的情感教育意义呢？

1. 在高中语文教学中应用情感教育的意义

语文学科自身的特点和学科性质决定其具有很强的情感性和思想性，同时语文学科与实际生活之间的紧密联系以及语文学科自身丰富的情感内容，也很容易与学生的内心情感產生共鸣。受我国传统教学思想的影响，教师在教学系统中占据十分重要的地位，在高中语文教学中应用情感教育，有利于培养师生之间的感情，对增强师生之间的交流互动，培养师生感情等具有重要的作用。高中是学生生理发育和心理发展的关键时期，也是学生树立三观价值的重要阶段，所以教师应该在这一时期充分发挥情感教育的作用，利用情感教育的优势引导学生树立正确的价值观念，形成正确的发展轨迹，从而为学生以后的学习和成长打下良好的基础。……