赵云华

【摘要】 当前在英语教学中，文学欣赏课不怎么受重视，文学作品往往成了被忽略的英语课程资源。英语本就是一门语言教学，不应该只是枯燥乏味的背景词汇和语法规则。作为一名英语教师，笔者觉得我们更应该将文学欣赏纳入英语教学的一部分，那么英语教学就会变得有趣，而且多姿多彩了。

【关键词】 英语课堂 文学欣赏

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-056-01

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一、我以一首诗《see me or not》（《见或不见》）开头，带读、齐读、分小组朗读来让同学们更欣赏这首诗，体会作者的意境和情感，让同学们明白英语诗歌也是一种文学形式，并让他们联想到与诗歌（poetry）相关的词汇：poet，poem，feelings，emotion，rhyme，tune，theme，imagination等等。而且學生们读着不悲不喜（with no emotion），不来不去（isnt going anywhere），不增不减（isnt goint to change），不舍不弃（an not going to let go ），默然相爱（sielnle，love），寂静欢喜（calmness joy），这样的诗句一下子就带着兴趣融入课堂。

二、接下来我用了大约八分钟时间简单介绍了英美文学作品中的一些著名的诗人和他们的作品，比如英国文学史上的William Shakespeare（莎士比亚）、A·L Tennyson（丁尼生）作品音韵优美，文字纯净，获桂冠诗人称号。William Words worth（威廉·华兹华斯）作品表现自然的美丽与神奇，探索人与自然的关系；Perly Bysshe Shelley（雪莱），浪漫主义诗人，著名诗句有：冬天来了，春天还会远吗？John Keats（约翰· 济慈）也是浪漫派诗人的主要成员，25岁英年早逝；George Dordon Byron（拜伦），大家熟悉的代表作有《唐璜》；Robert Burns（罗伯特·彭斯），他的诗歌复活并丰富了苏格兰民歌，他的诗歌通俗易懂，富有音乐性，可以歌唱，众所周知的有描写友谊的《友谊地久天长》（Auld Land Syne），描写爱情的一朵红红的玫瑰（A Red ，Red Rose）。

三、操作课文的阅读部分