廖启娟

【摘要】 初三语文教学属于九年义务教学中最为重要的环节，是推动学生良好的进入高中环节的重要时期，因此其在广大社会群众的长期关注下，要结合实际教学要求和教育理念等，对教学模式进行创新和优化，坚持以学生为教学中心，并在教学中重视读写教学来引导学生进行自学，并为学生设计合理的学习任务和学习目标等，通过良好的教学策略和教学模式来增强学生学习能力，通过培养学生的自学能力来增强学生的读写水平，这样才能真正有效地促进学生学习能力的提升，并且对促进初三语文教学质量和效率的提升也有极大的帮助。

【关键词】 初三语文 读写复习 引导自学

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-020-01

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对于初三语文教学活动来说，很多教师都是以培养学生应对中考能力的方向来开展教学活动，其教学思想主要以应试教学理念为主，而忽视了对学生综合能力的培养，会对学生成长带来一定的影响。而在初三语文读写复习中，应重视引导学生自学，让学生养成良好的自学能力，并让学生在自学中不断增强自身的学习能力以及综合素质，确保语文读写复习活动的有效开展，进而不断增强学生学习能力，促进学生未来稳定成长。

一、在初三语文读写复习中存在的主要问题分析

（一）在实际教学中忽视了以学生为主体地位的原则

通过以新课标规划要求为基础，对于当前的初三语文教学其核心应坚持以稳定学生个体为基础，从而更好的提升学生的语文素质，进而有效的对标准化知识的应用能力以及分析流程进行明确，从而实现情感态度与价值观的良好衔接，这样才能真正有效的凸显坚持以人为本的教学思想。……