张伟

【摘要】 在高三地理复习过程中存在诸多误区，进入了学习的误区，可能会导致高考备考有事倍功半的效果。因此，我们要不断研究总结，力求避开复习的误区，从而改善高考备考的效果。

【关键词】 地理 备考误区

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-019-01

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高中地理是综合性、实用性和空间思维较强的课程，因此很多学生对学习地理有着很大的距离感，甚至是恐惧心理，认为学习地理难以着手，想要提高成绩更是困难重重。然而，我认为，学生之所以有这些看法，往往是进入了学习地理的几个误区。

第一大误区——机械的记地图！这是不符合认知心理规律的非常愚笨的教学方法。首先，地图的特点是信息量大，不同的看图人有不同着眼点，如果把一幅图变成可以背的文字，可以产生巨量文字！这样不仅背离了地图的简明直观，而且形成了地理学习的负担，这是一些庸师给聪明学生出的难题，简单问题复杂化，越搞越痛苦。其次，高考只要求了解很少的重要地名，为什么？就是因为地理教学水平地区差异大， 为了对落后地区的聪明孩子公平，只要求老师教最少最少的地名就可以了！换言之，要求的地名 是所有学生的交集，那不就是很少量的吗？第三，哪些是重要地名？气候类型、风带、地形区、四大洋七大洲，中国的四至，山脉及地形框架。农牧分界线甚至都不要求你掌握（几乎没考过）。第四，考试中明明考的是小地方呀，这就是我说的“以大喻小”的思维技巧。……