王小艳

摘要：本文主要以多媒体技术应用在初中政治课中的原则作为出发点，从创设情境、借助多媒体设置问题两方面探讨了初中政治课运用多媒体技术的具体措施，以期为提高初中政治课堂教学效率和学生政治素养提供一些参考和意见。

关键词：初中政治；多媒体技术；探讨

在初中政治课教学中，借助多媒体技术展开辅助教学，是新课标的要求，也是提高学生学习兴趣和教学效率的重要途径之一。借助多媒体技术可以引导学生实践、体验、感悟政治课带来的乐趣，并引导学生以积极主动的态度参与到课堂教学情境中，逐步实现自主学习的目的。因此，教师在教学中应积极引入多媒体技术，在提高课堂教学效率的同时促进学生的全面发展[1]。

一、多媒体应用初中政治课的原则

1、多样性原则。无论是构建初中政治课教学主题还是教学模式，都需要结合自身教学经验和社会环境，构建具有针对性和全面性的教学主题和教学方法。由于每个教师的性格特征不同、教学经验不同，因此构建的主题和教学方式应多样化。因此借助多媒体作为辅助教学设备，以此展开教学主题和教学方法的创设，能够站在多角度带领学生融入教学情境和教学环境中，从而满足不同学生的认知需求。

2、科学性原则。随着新课改的全面推行与实施， 初中政治课课件评论应坚持科学性原则， 教师应对初中政治课课件和教学方案做出对比。尤其是有关理论性问题的探讨与分析，尽量在教学方案和课件中反映出知识细节问题，尊重客观事实，采用科学有效的教学方式将其呈现出来。……