【摘 要】随着课程改革的深入，在语文教学中的情感教育逐渐受到人们的重视，特别是初中语文教材中所选文章均为文质兼美的佳作，无论是在文字的锤炼、内容的表达、情感的抒发上；还是文章字里行间隐含着丰富的情感，都是作者对自然、社会、生活的体验和感悟，往往集“自然美”、“道德美”、“人性美”于一体，这些元素契合了初中生人格成长中所应具备的情感、审美需要.因此，作为语文教师在教学中必须抓住这条主线，挖掘出作品的真正内涵，从而对学生实施有效的情感教学，达到语文教学的情感教育目的。

【关键词】初中语文；情感教育；实施策略

虽然《初中课程标准》颁布已久，但在初中语文教学中依然有老师把知识的传授作为教学的唯一，忽视了语文课程的人文性。新课程教学理念与传统语文教学相比，有一个重大的突破，就是重视语文课程的基础功能——人文性，把情感、态度、价值观作为教学的重点，培养学生高尚的美德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务，而是理所应当地注重熏陶感染，潜移默化，把情感教育融会贯通于日常的教学过程中。因此，在实施新课程过程中，应该前所未有地注重探索语文教学中的情感、态度和价值观培养，努力把人文性与工具性有机结合起来。本文仅就初中语文教学中如何实施情感教育谈谈自己的探索和实践。……