刘启山

摘 要：作为初中课程中的重要科目之一，初中英语教学质量会对学生的英语水平产生较大的影响。为提升学生的英语能力，教师应注重实施体验式教学，即以学生为中心，将实践和反思联系起来，使学生收获知识与技能的一种学习手段。本文就体验式教学在初中英语教学中的具体实施展开探讨。

关键词：体验式教学；初中英语；教学策略

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-085-01

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顾名思义，体验强调的是亲身经历或者是通过经历及反思得到的认识与情感。因此体验式教学注重让学生在真实情景中学习与体悟，在学习期间不断反思并获得进步，故该教学方式又可简称为“学而思，思而得”。在体验式英语教学中，教师应让学生于模拟的情境下担当某一角色，总结在此情景中的获得的体验，同时开展相关学习活动。

一、体验式听力教学

在进行体验式的听力教学时，教师应对听力材料进行筛选，使其不仅与该阶段的学生特点相符，而且也与学生实际生活紧密相关。听力分为三个环节，即听前、听中与听后。听力开始之前，教师应告知学生复习有关的词汇、语法等内容，使其完善亲戚准备工作。在听的期间，学生应集中精力，教师播放富有趣味的对话内容，从而增强学生对对话内容的好奇心与兴趣，使其快速进入到相应的情景中，开始体验式学习。当听力材料播放完后，教师应指导学生分析对话内容，使学生进一步明确书面语和口语的不同之处。……