武梦雯

摘要：情景教学，这种教学方法目前在小学语文教学中已得到普遍应用，学生的学习兴趣因此得到提升。这使教师与学生之间的互动增加了很多，明显提升了教学效果。本文阐述了情境教学法的相关概念，并分析了情境教学法在小学语文教学中的具体应用方法。

关键词：小学语文 情境教学法 应用

中图分类号：G6232文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）20-0161-01

小学语文是非常基础的教学课程，其对于小学生的学习与成长特别重要，因而，想要教学质量有所提升，就一定要选择正确的教学方法。在教学方式不断改进的过程中，情境教学法得到了普遍应用，对培养学生的学习与能力产生了非常关键的影响，同时使小学语文的教学质量也得到了很大提升。

一、 情境教学法的概述

（一）情境教学法的有关内容

情境教学法，主要是指在实际的教学过程中，老师有目的地引入或创设带有一定情绪色彩与生动详细的场景，让学生对此次的教学课程能够积极主动参与其中。同时使学生的情感得到激发，让学生的情感体验更加真实有效，并可以很好地理解教学内容，还能够把课堂的活跃气氛带动起来，对学生的身心发展都非常有利。情境教学法可以很好地培养学生，使学生的能力得到提升，这也是一种互动性特别强的教学方法。这种教学方法主要是可以根据当前的教学情况随时做出相应的调整，对教学质量的提升有着非常重要的意义。

（二）情境教学法的作用