杨兴成

摘 要：2013年6月新人教版八年级《地理》教材已经使用几年了。该套教材以图文并茂，文字流畅、活动新颖具有可操作性让人耳目一新。而教材内页两侧的留白又给学生记录随堂学习笔记提供了便利的空间，深受地理教师和学生的好评。笔者从事了三十多年中学地理教学，对在新人教版八年级地理教材使用中发现的几个问题，提出一些思考和建议，供大家商榷。

关键词：八年级；地理教材；思考

中图分类号：G633.55 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-059-01

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1.克什米尔的领土归属问题不应该回避。图1.3《中国的疆域及邻国》中注记了克什米尔地区，并以军事停火线为界注记了巴基斯坦和印度实际控制区。但课文部分没有任何文字表述。对学生了解疆域和邻国是不准确的，也不利于学生认识新疆和西藏的邻国数量和国土安全的严峻形势。建议以阅读材料的形式对克什米尔地区进行补充。

2.省会城市的简称可适当补充。表1.2《中国34个省级行政区域的名称、简称和行政中心》中列出了34个行政中心，但是一些重要的行政中心（省会城市）也有简称，在初中教学中有两个城市的简称还要求运用即成都简称蓉，如沪蓉高铁；南京简称宁，如沪宁杭地区。建议在表格中加以注明，以备后面教学使用。

3.客观评价计划生育的成绩，让二孩政策融入地理课堂。第一章第二节《人口》中说：实行计划生育以来，我国人口自然增长速度大幅度降低，使世界“70亿人口日”的到来推迟了5年。文中过多的强调了人作为消费者给资源、环境和社会经济带来沉重的压力。……