马成芳

【摘 要】地理这门科目是高中教学中的重要一环，涵盖知识面广。在新课程改革的大环境下，怎样提高高中地理课堂教学的有效性是高中地理教师值得探索的一个课题。本文简单介绍了高中地理有效性教学的基本内涵，提出了提高高中地理课堂有效教学的几点思考，旨在提高地理课堂教学质量，提高高中生的地理素养。

【关键词】高中地理；课堂教学；有效性

随着新课程改革的深入发展，高中地理课堂教学的要求也有所提高，怎样在有效的课堂时间里提高高中地理教学质量引起了高中地理教师的广泛关注。高中地理主要包括自然科学和社会人文两个部分，对同学们的地理学习要求比较高，高中地理教师在课堂教学中要着重培养同学们的观察能力以及地理分析能力，提高课堂教学的有效性，促进同学们的地理学习。

一、高中地理课堂有效性教学概述

课堂有效性教学是对教学质量的高要求，有效性教学就是教师在课堂教学中指导同学们进行地理学习，同学们经过一段时间的学习能够提高自身的地理素养。地理教师在授课过程中不能单纯的只传授理论知识，还要着眼于提高同学们地理学习的探究能力以及综合分析能力。教学要求的提高促使高中地理教师以理论知识为基础，以培养同学们具体事情具体分析能力为主，不断创新授课模式，让同学们成为地理课堂的主人翁，在有效的时间内开展优质高效课堂。……