摘 要：小学语文教学中传统文化渗透需要教师更好的了解学生，更多的掌握传统文化内容，更熟悉课程情况，从而做资源优化配置，联合科技技术与多种教学形式，让教学更为趣味生动，提升传统文化渗透效果。

关键词：小学语文；传统文化；渗透

我国有悠久的历史，五千年历史沉淀下的文化博大精深，即便在当下也闪耀着历史的光辉。在小学语文教学中渗透传统文化可以有效的为现代人提供文化智慧，有效的为小学生积累下文化的种子。小学阶段属于语文教学的初级阶段，学生对传统文化的接纳心更强，因此在此阶段渗透传统文化，可以有效的让学生在今后的学习中培养其传统文化的兴趣与感觉，有助于我国传统文化的传承。

一、小学语文教学中传统文化渗透的情况

当下我国对传统文化的传承较为重视，深刻意识到传统文化是民族文化的精髓，是我国的特色文化，也是人类文明智慧结晶。小学语文教材中随处可见具有传统文化的内容，最为典型的是传统古文，同时也会有注明的文化经典、成语、神话传说、风土民情与传统建筑等内容。但是在教学中更多的注重古文的教学与传承，甚至要求学生对经典古文进行背诵，这是一种了解传统文化的常用方式。但是这种教学方式下，学生对传统文化的了解量较少，深度也较为缺乏，甚至学生只会对古文内容死记硬背，不能有效的理解其中的文化内涵，教学过程枯燥乏味，学生兴趣不高。……