黄笑春

摘 要：如何破解中小学教师中存在的职业倦怠难题，是许多教育专家和学者以及教育主管部门领导、校长们经常探讨研究的问题。本文主要阐述从以下途径进行破解：第一要健全完善外部激励制度，激发教师教育教学的热情和动力；第二要营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业幸福感；第三要学校进行人性化管理，增强教师的归属感；第四要创造各种条件，搭建教师专业研究发展的平台。

关键词：教师；职业倦怠；激励制度；辛福感；归属感；专业研究

中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）18-004-02

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我国古代伟大的教育家孔子曾在几千年就要求弟子：“学而不厌，诲人不倦”，但近些年来，随着社会对教育的期望越来越高，教师面对的教育对象越来越复杂，工作压力也越来越大，加之教师成长发展的环境存在种种问题，在我国许多中小学教师中 “ 职业倦怠”现象越来越严重。具体表现为：教师对自己的教育教学工作失去热情，动力和信心、也开始对教学工作敷衍了事；想方设法逃避学校安排的各种公开课，也不愿意认真去听其他教师的公开课和参加评课活动；消极对待各种学习培训活动和教学研讨会；教学缺乏创新，对新课程改革带来的机遇与挑战抱有消极、无奈、听之任之的态度；升职称，挣工资成了维持上班的唯一动机。教师的职业倦怠不仅会严重影响教师自身的身心健康及专业发展，而且对学校整个教育教学质量的提高和学生的健康成长带来危害。……