吴学群

微课为互联网技术快速发展时代背景下产生的一种新型教育资源，其为教师的重要教学资源，同时也是学生重要的学习资源。目前，教育领域越来越重视将微课与学科教学的开展相互融合，进而提高教学有效性。将微课应用于高中化学教学中，对学生个性化学习需求得到更好满足，对教师教学及学生学习质量的提高均具有重要价值。

【关键词】高中；化学教学；微课

微课指的是按照新课程标准要求以及教学实践要求，将教学视频作为主要载体展开教学活动，反映教师在开展教学活动过程中针对某个教学环节或者某个知识点而设计并开展的教与学活动的相关教学资源的相互融合。微课的应用主要体现在形式的“微”，内容的“精”整体应用效果的“妙”。微课的出现对教学改革实现创新产生有利推动作用，为促进学生得到更好发展的一种有效微动力，同时也是推动教师专业技能得到有效提升的一种微行为。本文主要探讨在高中阶段的化学教学过程中如何实现教学与微课深度融合，旨在为微课应用于学科教学提供更多可靠参考依据，促进学科教学有效性得到不断提升。

1 微课的特点

微课的特点主要表现在四个方面：首先，教学用时短。微课时长为5～10分钟左右。化学微课主要围绕实验、物质性质、反应机理等进行视频设计及教学。其次，内容精简短小。微课以教材内容中重难点知识作为依据，以学生具体学习情况作为根据进行微课设计。……