冯昭蓉

摘 要： 为了顺应改革，中学的教学模式上进行了很大的变化，小组学习是现在课堂上一种新型教学方式，不是常规的教学方式，在教学过程中更能调动同学们的主动积极性，能够起到很好的学习效果。打破了传统的教学模式，不再是旧时代的灌输性教学，小组合作方式在教学过程中让学生与学生之间的交流，让学生很好的去保持一个合作关系，是一个很好的教学策略。

关键词： 小组合作；初中英语；合作；交流

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0151-01

在初中，对于英语，大多数同学的基础都比较薄弱，所以在教学过程中，应该让学生充分的了解到英语的乐趣所在，可以通过小组合作互相帮助的互动的交流方式，提高学生的兴趣，让学生自主的学习。结合有关资料和我自身的经验，我做出了以下思考：

一、教学现状

（一）学生被动的学习，不会主动的去学。只是为了学习而学习，老师要求的去学习，自己不会自主的学习英语，学生和老师的关系很难达到互相平等的交流，都是以老师为主要，学生被动的去服从。

（二）机械式的去学习，只会死记硬背，背了以后就不会很好的灵活运用英语知识点，时间一久就会忘记，形成了英语的死循环模式。

二、小组教学教学的特征

（一）合作性，提高学生的合作能力，让学生与学生之间互相合作讨论，得出结论。

（二）主动性，大大的激发了学生的兴趣，调动了积极性，让学生自主的学习。

（三）开放性，让学生的知识面不局限于老师所讲的一个层面，学生可以大胆发言，说出自己的理解，这有利于学生的个性发展。……