马光瑞

摘要：当前高职院校部分学生的价值观出现较为明显的功利化倾向，这种倾向影响了学校自身的发展以及学校工作的开展，故而采取措施调整观念十分必要，本文对该问题进行分析。文章首先概述了新形势下高职院校学生价值观的取向情况及取向要求；其次分析了价值观功利化倾向的原因；最后针对这些原因提出了相应的措施，包括社会、学校及学生自身角度三方面。

关键词：高职院校；思想政治教育；价值观

2017年10月18日召开的十九大七中全会中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的理念并且对青年提出了新的要求，使其能为“中国梦”而奋斗。不过当前部分院校的学生人文精神比较匮乏，价值观有功利化的倾向，这与国家要求以及时代精神略有不符，故而对该问题进行分析，以探究出相应的策略使学生能够转变价值观，更好的奋斗。

一、新形势下高职院校学生价值观的取向情况及取向要求

（一）新形势下高职院校学生价值观的取向情况

当前我国社会正处于转型使其，固有的社会结构分化速度加快，新的社会结构以及社会规范体系正在构建，在构建的过程中会出现一定的社会失范情况，社会失范对社会人的是非判断、价值取向会有一定的影响，对涉世未深的大学生也会带来一些不良的影响，其中最为明显的影响便是大学生价值观的功利化，如在入党动机上，许多学生没有将“入党”看做是一件“光荣而自豪”的事情，而是将入党当成择业的砝码，是“党员”则在择业时候有一定的优势，所以学生从这一角度递交入党申请书。

（二）新形势下高职院校学生价值观的取向要求

十九大中指出“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，对青年的要求进一步提升，那么这一要求具体是什么，则需要从当前的“时代精神”出发进行探究，我国当前的社会主义核心价值观是24字真言，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。大学生使青年中的佼佼者，除却要做到基本价值观的要求之外，还应当能够吸收世界闻名的有益成果，在我国当前价值观的引领下不断矫正自我的行为，为实现“中国梦”而奋斗。

二、高职院校学生价值观功利化倾向的成因

（一）社会价值观变迁与社会物质主义的渗透

当前我国的经济发展速度加快，加之世界一体化的不断深化，外来文化不断冲击着我国的传统文化，部分学生在这一过程中迷失了自我；另外随着科技的发展，学生获得信息的媒介增多，近两年来自媒体发展也较快，社会价值观呈现多元化的形态，这种多元化形态中“实用化”、“功利化”、“短期化”、“感性化”等都会学生产生了较大的影响。而社会物质主义的渗透使大学生更加追求“物质”，忽视“精神”追求，所以其会选择“功利化”、“享受化”的价值观作为自己的行为准则，从而使学生的价值观呈现“功利化”的趋势。

（二）高等教育“大众化”与“精英化”的矛盾

新形势下，我国高校扩招，传统的“精英教育”向“大众教育”转换，这虽然在很大程度上提升了我国公民的整体素养，但是“精英文化”与“大众文化”的冲突开始不断凸显。毕竟在国学高校主要是“精英教育”，是培养“高层次”的知识群体，该群体是“严肃性”的，然而“大众文化”是“活泼性”的。随着学校的持续扩招，“精英文化”与“大众文化”的冲突碰撞日益强烈，學生的思维在这种碰撞的环境之下会出现一些积极的心理，同时也会暴露一些不良的心理症状，价值观功利化倾向便是不良症状的反应之一，这种不良症状既不利于学生的发展，同时也使院校的思想政治工作开展难度增加。

三、高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向的措施

（一）营造良好的外部环境

为了更好的对学生进行教育，转变其功利化倾向的价值观，社会以及院校必须为学生创造一个良好的环境，从而对学生产生潜移默化的影响。对于社会来说，相应的传播媒体应当多宣传积极的正能量的价值观，使学生接受到正确的价值观。对于学校来说，可以调整学校的德育工作模式，同时学校的学生会、青协在学校领导的领导之下，开展相应的活动对学生进行引导，以使学生的价值观更加符合社会核心价值观。

（二）从学生心理特征出发进行教育激发其自我教育意识

对于学生的价值观的教育最终还是要落实到学生本人身上，所以院校的思想政治教育还应当注重对学生的引导，使学生能够主动进行自我教育，激发学生潜在的积极性，使其能够有目的有计划的调整自己的行为，在做某一件事情的时候要从多方面思考，而且引导其不从自己的“利益”角度思考，这样才能使学生逐渐的改变自己的行为习惯，为其成才奠定基础。

当然，在引导教育的过程中，教师必须要分析高职学生心理特征，走入学生内心深处了解其心中的矛盾与冲突，并在这一基础上遵循心理教育的理论与原则对其进行有针对性的教育。

结语：本文是对新形势下高职院校思政教育应对价值观念功利化倾向策略的探究，文章在概述了价值观取向相应的理论之后分析了当前高职院校学生价值观功利化倾向的成因并提出了相应的措施，以期能为院校思政人员提供一定的参考，使其能够采取更为合理的措施对学生进行教育，以促进学生的发展。

参考文献：

[1]卢玉亮. 当代大学生价值取向功利化的原因及对策分析[J]. 农村经济与科技，2016，27（18）：214+216.

[2]陈光辉，刘世华. 社会转型期大学生功利化倾向及教育防范[J]. 思想教育研究，2016，（04）：120-123.