曹慧娟

摘要：思想政治教育人性化能够将人性的要求渗透到教育中，实现人的价值以及人性的完善，本文对职业院校思想政治教育人性化进行探究。文章首先概述了职业院校思想政治教育人性化的本质及必要性；其次分析了职业院校思想政治教育人性化存在的问题，分别从整体教育环境、院校教育者角度以及学生角度进行详细分析；最后提出了相应的措施，即以学生为主体进行教学、营造良好的校园氛围以及结合学生专业与心理特点开展教育。

关键词：职业院校；思想政治教育；人性化

任何教育活动均应坚持“以人为本”的理念，这样方能充分发挥教育活动的作用。职业院校主要以培養实践性的人才为主，所以在教育中过多的关注学生的技能提升，而对学生的思想政治教育重视不足，多是“照本宣科”的讲述式教学，对学生未能起到较强的教育性，更遑论人性化教育，故而本文对该问题进行探析，以为相关教育者提供一定的参考。

一、职业院校思想政治教育人性化的本质及必要性

（一）职业院校思想政治教育人性化的本质

对学生进行指导教育，只有从学生的角度出发考虑学生的特点方能使学生接受这一教育理念，促进学生的发展，这便是“人性化教育”，而职业院校思想政治教育人性化是在思想政治教育中，职业院校的教职工应当充分尊重学生，从学生的心理特点出发进行教学，以使学生的潜能得到激发，使其能够发挥主观能动性进行学习，主动改正自己的不足。

（二）职业院校思想政治教育人性化的必要性

职业院校传统的思想政治教育中多是采用灌输式的教学方式，这种教学方式的教学效果不佳，并未对学生起到较大的作用。采用人性化的教育方式无论对学生、职业院校教育工作者或者社会均有重要的作用。从学生的角度来看，人性化的教育方式更容易使其接受教师的教育理念，从而改变自己的行为，促进自身的发展；从职业院校教育工作者的角度来看，该种教学方式下学生能够充分发挥主观能动性，则教师不必一遍遍“耳提面命”，从而减轻教学压力；从社会角度来看，此种教学方能能让学生使自己的行为更加符合社会主义价值观的要求，从而构建和谐社会。

二、职业院校思想政治教育人性化存在的问题

（一）被大众化思想政治教育压制

虽然当前部分职业院校的教师认识到了教育人性化的必要性，但是从社会大环境上来看，多数职业院校认为对学生的思想政治教育便是让学生“听话”以达到“社会主义核心价值”的要求，所以在教学中多是以“说教”的方式对学生灌输思想政治理论，以上学生记忆这些理论，至于学生记忆的效果则没有方式进行检测。而且这种思想占据较大的比重，很多人认可这种教学思想，故而思想政治教学效果欠佳。

（二）院校教育者对人性化教育认识不足

职业院校的教育者对人性化的认识存在一定的不足，在实践工作中会存在多种问题，或者没有考虑到学生本身的特点、或者没有考虑到教学的要求，再或者没有考虑到职业院校对学生培养的需求，最终致使思想政治教育教学效果较低。总而言之，人性化教育工作的内容较多，对教师的专业化程度要求也较高，因为教育者自身存在问题，从而影响了对学生的教育。

（三）学生自身缺乏责任心

学生自身的部分原因也是造成职业院校思想政治工作教育存在不足的原因之一。在很多学生的眼中，到职业院校进行学习主要是为了学习一项专业的技能，拿到这一方面的“文凭”，而不重视自身其他方面的提升，对于教师的“思想政治教育”以及枯燥的“思想政治理论”认识不够，认为使可有可无的，所以不配合教师的教育，从而影响了教师的教学效果。另外，在当前价值观多元化的现在，以及部分学生“叛逆心理”的存在，导致其不尊重教师的教学，加之教师没有采取人性化的教学，导致教学效果较差。

三、提高职业院校思想政治教育人性化的措施

（一）以学生为主体进行教学

为提高职业院校思想政治教育的效果，实现教育的人性化，教师在教学中应当以学生为主体进行

教学，在教学中从以教材为主，从教材的理论出发联系当前学生的生活学习情况以及国际时政采用多样化的教学方法对学生进行教育，以提升教学效果。另外，教师还应当在日常工作生活中始终保持真善美之心，对学生进行引导，以促进学生的发展。

（二）营造良好的校园氛围

良好的校园氛围下，能够对学生产生潜移默化的影响。学生在这种环境之下能够较为放松，这样教师对学生的思想政治教育会起到事半功倍的效果。具体来说，学校的学生会、校青协可以开展丰富多彩的校园活动，在这些活动中依据学校思政部的要求融入一些思政理论，弘扬优良传统，从而对学生进行教育。

（三）结合学生专业与心理特点开展教育

人性化的开展思想政治教育工作必须要结合这一阶段学生的心理特点展开，这样学生才能更好的接受这些理论，对枯燥的思政理论不反感、不排斥，才能使教师的教育工作起到事半功倍的作用。另外，虽然思政教育对学生的发展极为重要，但是职业院校最重要的教学目标是对学生的技能类培养，故而教师的思想政治教育还应当结合学生的专业特点，这样方能使教学更切合学生的实际，方能更好的促进学生的发展。

结语：本文在概述了职业院校思想政治教育人性化的本质及必要性之后分析了教育中存在的问题并提出了相应的措施，使其可以从学生的角度出发对学生进行人性化的教育，从而促进学生的发展。

参考文献：

[1]张华民. 坚持以人为本，推动卫生职业学校思想教育工作[J]. 安徽卫生职业技术学院学报，2016，9（03）：8-9.