宋雪

留守儿童是一特殊的社会群体，他们的成长少了父母的陪伴，他们在成长中会遭遇更多的问题，面临更多的变数，怎样让他们正常的、安全、健康的成长，是我们迫切需要解决的问题。也是教育均衡发展的必然要求。作为一名每天面对这一群体的教师，我从以下几方面来展开解决问题的思路。

在我们乡镇实验小学有许多留守学生，父母为了赚更多的钱外出打工，他们都是由單亲家长或孩子祖辈们监护，随着社会经济的发展，他们家庭生活条件有很大的提升，家长在外打工挣钱也舍得让孩子花。但最大的问题在于，一是他们对学习的态度不端正，没有良好的学习习惯。二是攀比现象严重，乱买零食、玩具。三是不守纪律，不讲礼貌，自我为中心意识强烈。四是缺乏自制力，不能明辨是非。出现在些问题的原因一方面是监护人没有尽到监护的职责。多数留守儿童是由祖辈监护，没有文化，他们很少主动地去关注留守儿童的学习，他们只能做到让孩子吃好，住好。其他的要么心有余而力不足；要么压根没有此类意识，认为孩子的学习品质、行为习惯、心理健康等方面，那是老师的事情。这种想法在农村留守儿童监护人中占到了大多数。另一方面，有的留守儿童家庭的教育观念存在严重的问题，家长不再重视学习，认为读书毕业后不一定能找到一份好工作，倒不如早几年进入社会，打工挣钱，甚至创业。现在即使让孩子上学，也是为了让孩子不要太小就走向社会。……