田荣斌

摘要：新课改以先进的教育理念导航，总结历史经验，借鉴国际先进经验，有鲜明的时代性和开放的国际化特点，其“新”主要表现在以下五个方面。一是就学生为本，强调过程目标。二是加强探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用，专题学习也受到重视。三是加强了科学精神和人文精神的渗透与融合。四是加强了课程的选择性，确立了一把钥匙开一把锁的理念。五是重视课程和信息技术的整合。

关键词：高中；数学习题；教学研究

数学教学中，我们把以习题练习的形式来实现某种教学目的的教学活动称之为习题课教学。在高一、高二的新课教学阶段，习题训练可以使学生加深对基本概念的理解，对基本方法的掌握，从而使知识完整化、具体化，而在高三的复习阶段，更是通过习题课教学构建整个知识的系统化、网络化，进一步提高学生数学知识综合应用能力。而在对习题课教学的调查研究中发现，目前教师处理习题课的过程还存在一些问题，为此笔者就此问题谈几点看法和体会。

一、高中数学习题课教学存在的问题

1.依旧采用传授灌输式的教学方法

现在高中教学课堂上.绝大部分老师还是把学生置于知识的接受者的位置上.教师把知识传授作为自己的主要任务和目的。主要精力放在检查学生对知识的掌握上。往往是先将课本知识讲授给学生，然后布置大量作业习题让学生反复练习，这样的教学模式虽然可以让学生掌握一定的新知识，对于许多基本题目也可以熟练解决，可一旦遇见较为灵话，或是有知识点交汇的问题，甚至是创新题就显得束手无策了。……