罗红玲

一、2001-2010年的音乐课程改革情况

（一）音乐课改在政策理论标准上的举措研究

国家教育部在2000年底制定并颁布了《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲（修订稿）》与《九年义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（修订稿）》两部教学大纲。这两部教学大纲是20世纪90年代初颁布的中小学教学大纲基础上制定的，是新世纪我国普通音乐教育事业颁布的第一份教学大纲，它起着承上启下的重要作用。2001年3月出台的《标准》目标在于促进青少年学生素质的全面发展，重新审视了音乐课程的价值，将其定位在审美体验、创造性发展、社会交往、文化传承四个方面。

新标准在体现学生学习方式的转变上，倡导体验、模仿、探究、合作及综合式的学习，强调学生的主体地位，创设教学环境，建立平等互动的师生关系。

（二）深圳市音乐课程改革的举措与实践研究

2001年，广东省启动了全省义务教育新课程改革实验工作，制定了《义务教育新课程音乐学科教学指导意见》。深圳基础教育课程改革经历了前后两个发展阶段：2001——2010年，是深圳全面推进中小学课程改革的时期；2011年到现在，是深圳深化中小学课程改革的时期。改革的工作思路和主要任务是：以开足国家课程、开发校本课程为突破口，以更新教与学观念、转变教与学方式为工作重心，提高课堂教学效率，培育深圳教育特色。

1.南山区音乐课程改革实践探索与经验成效

2001年9月，南山区成为第一批国家级课程改……