张忠玉

班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。看似风马牛不相及的两个概念能有何联系呢？但在教育实践过程中，却发现这其中的奥妙。

一、良好的班级管理需要教师对学生的了解——调查问卷省时高效

对学生的了解如果只是停留在日常观察与谈话交流，那我们的工作效率就太慢了，甚至出现这边出问题而我们还不知情的现象。在接手一班的时候，他们已经是八年级下学年了，初中和生活里他们已经换了三个班主任，到我这是第四个，学生我基本信息我掌握的就是能淘、能闹不学习、善恶美丑无所谓。学生的内心世界究竟是什么样的，无从知晓，问前任班主任的答复是不可求药，一群蠢货。面对如此窘境，如果一对一的谈话家访那么我还有得其他工作的时间吗？家访了第三个可能是第一个又出问题了，因为没时间想策略，只能由他们牵着走，怎样才能能一对十或对五十的效率来做工作呢？我想到了调查问卷。因为他可以实现以一对多的交谈与沟通，消耗的只是审阅的时间，免去了我们的东奔西走与唇枪舌战。通过一系列的问题设计，让学生用书面语与我沟通交流，书面上流淌的是学生真心的话语和美好的期盼，将我看得热血沸腾，原来他们也是有理想有真情实感的新时代好少年啊！……