许志荟

教学目标

1.通过教学，使学生初步理解同分母分数加法的算理。

2.掌握同分母分数加法的计算法则并能正确熟练地计算。

教学重、难点

1.分数加法的意义。

2.能正确进行同分母分数加法的计算。

教学方法

自主探究、合作交流

教学过程

一、录音导入

1.（录音内容）我是妮妮，今天想请哥哥、姐姐帮我一个忙。我妈妈烙了一张饼，爸爸把它平均分成八份，爸爸吃了38 张饼，妈妈吃了18 张饼，我想知道爸爸、妈妈一共吃了多少张饼呢？谁要是能帮我，就奖给大家一个赞，我先谢谢哥哥、姐姐了。

2.师：同学们，能帮助小妹妹吗？那怎么列式（板书式子：38 +18 ），今天就让我们共同学习同分母分数加法。

二、学习目标.

1.理解、掌握同分母分数加法的计算法则。

2.能正确进行同分母分数加法的计算。

三、自学提示

爸爸和妈妈共吃了多少张饼？

（用自己喜欢的方式探究）

（设计意图：培养学生一题多解）

四、学习过程

（一）自主探究、小组讨论

1.师：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，四个人的智慧，一定是很大的，下面就让我们小组合作来探究同分母分数加法。

2.学生先自主学习，再小组讨论

3.学生讨论，师个别指导

（讨论中鼓励学生大胆提出个人见解，提示可以借助辅助工具来解题。）

（二）汇报交流

生1：同学们，下面由我来代表我们组跟大家分享我们组的做法，大家请看，我是把这张长方形纸当成妈妈烙的饼，我也把它平均分成8份，爸爸吃了3份，我把它折回去，妈妈吃了1份，我也把它折回去，还剩4份，吃了也就是4份，占整张饼的48 ，结果能约分的要约成最简分數，也就是12 。……