孙琦

一、教学目标

1.有感情地朗读全文，学习小珊迪诚实、善良的品质。

2.学习用外貌描寫来刻画人物的方法。

二、教学重、难点

了解小珊迪的优秀品质，认识资本主义的罪恶。

三、教学模式

三板块，五环节

四、学习方法：

自主探究，合作交流

五、教学准备

课件

六、教学过程

（一）复习引新

1.通过上节课的学习，说说小珊迪的处境。

寒冷 饥饿

2.经他再三请求，我才用一先令买了两盒火柴，可小珊迪为什么不把零钱送来呢？我猜想可能上当。但我后来断定他不是那种人，到底是猜想对呢，还是断定对呢？

（二）出示学习目标

1.有感情地朗读全文，体会小珊迪的不幸遭遇。感受他诚实、守信、善良的好品质。 2.学习用外貌描写来刻画人物的方法。

（三）出示自学提示

1.有感情的朗读全文

2.展示读文，找出最能打动你的段落朗读并说说原因。

3.小珊迪是一个怎样的孩子？结合故事情节谈一谈。

4.课文主要运用了（ ）、（ ）的方法来突出小珊迪的特点。

（四）学生汇报交流

1.默读第二段，思考小珊迪为什么没有把零钱送来？小珊迪在换好零钱往回跑的途中发生了什么事？“我”是怎么知道的？

小珊迪在换好零钱往回跑时，因为心急，怕我等得不耐烦，跑得快了，被一辆马车撞倒。

小珊迪让弟弟送零钱来，我是从他弟弟的话中知道的。

2.板示：这个男孩子在破衣服里找了一会儿

问：“找了一会儿”说明了什么？

钱放得很好，正因为贫穷，所以一点点钱都很宝贝。

3.读利比的话，体会小珊迪诚实可贵的品质。

小珊迪饥寒交追，又不幸被马车撞倒，在生命垂危时，仍委托弟弟送还应找的钱，可以看出小珊迪有什么品质？……