杨孝臣

班会是对学生进行思想品德教育的主阵地，是学校德育工作的桥头堡，重要性不言而喻。班会以课堂形式出现，内容包括无穷多样，不拘一格，都应与学生思想现状精神风貌，班级工作中的成绩与问题等相联系。我是如何开好班会的呢？

一、主题鲜明， 内容充实， 言之有物

大多数学生对班会并不“感冒”，老师一说开班会，学生会无可奈何地停下正在的忙碌的作业，随后发出“嗨”的一声轻叹，出现了与班会气氛不相谐调的音符。

这也无怪乎学生，如果我们班主任每次班会都囿于老调重谈，拘泥于陈旧形式，什么理想、学习、安全、法治纪律、劳动卫生等，这些内容该不该说？但重复的说教，流于形式，时间久了，学生就会感到乏味了，也就起不到应有的教育作用。针对这种情况，每次班会我都确立一个明确、新鲜、有话可说，又结合学生学习实际的主题，调动学生的积极热情，主动参与进来，受到学生的欢迎，达到了开班会的目的，起到了应有的教育作用。

实践证明，选择了明确、新颖的主题，班会就会热烈、生动、实际起来。

二、 形式不拘一格，贴近生活，灵活多样

学生不喜欢班主任板起脸来说教。班主任面部僵硬地说，不讲条理，不讲生动，不投入感情地说，说也无用，学生不喜欢按部就班，一个程式的东西，需要新鲜、活泼的东西，因此我开班会有很多形式。

（一）赛跑

把学生带到操场上，按学生实力分好组，展开竞赛。竞赛的目的是锻炼学生的意志，培养学生的吃苦精神。……