李培艳

学校作为未成年人进行思想道德教育的主阵地，通过教育教学的各个环节，丰富多彩的各种活动，引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，才能为小康社会实现储备有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的后续人才。

一、未成年人思想道德建设面临的形势

由于受社会不良风气的影响，少数未成年人理想信念模糊，意志薄弱，以我为中心，缺乏上进心和责任心，心理脆弱，经受不住挫折，法制观念不强，行为失范，这些虽不是主流，但我们决不能掉以轻心。究其原因，既有客观环境的影响，也有认识和工作上的差距。从社会环境的变化看，拜金主义、享乐主义等腐朽的思想，西方文化中那些不健康的东西影响着未成年人的思想和行为，全社会关心和支持未成年人的思想道德建设的良好氛围尚未全面形成；从思想认识的角度看，一是学校对这项工作认识不到位，二是未成年人思想道德建设的工作尚未进一步完善，三是学校管理与教育过程中重智轻德的现象普遍存在；从家庭教育来看，还存在许多弊端，家长只重视对孩子的物质投入，只重视孩子的学业成绩，缺乏对孩子做人、做事、理想信念的培养；从工作的现状看，学校未成年人思想道德建设工作还需要从内容形式、方法手段、队伍建设等方面有待进一步改进和完善。……