张万莲

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键点和难点。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，肩負着促进学生德、智、体、美、劳等全面发展的重任，是学生健康成长的引路人。这几年的农村教学经验，让我深深地体会到，班主任要开展好农村小学教育，必须从农村小学班级的实际情况出发。

一、农村小学班主任工作教育的现状

1.农村教学设备相对简陋

由于教育强镇的实施，农村小学在教学设施配备上改善了很多，但是由于学校规模小，经费有限，各种教学设备与城市小学相比差距甚远。学校只配备了两台电脑，但这满足不了现代化小学教育的需要；师资力量也与城市小学相距甚远，一所学校一般只有几名教师，镇上的中心小学还好点，而且一般来说学校没有专业的英语、体育、音乐、美术教师，这些课程一般都是由语文和数学教师兼职，每位教师身兼数科，也就是人们常说的“万金油”；学校的图书室也相当简陋，直到在教育强镇的运动后，才有了新的图书，但数量和质量仍然有待提高。

2.学生家长教育观念落后

近几年来，我校每年都会对部分家长进行调查，结果显示：农村学校大部分的父母都在外地打工，而孩子的真正监管人（孩子的爷爷、奶奶、亲戚等）大多数没多少文化知识，不能够也没能力对孩子实施有效的家庭教育，只知道这次考了多少分，问一问今天的作业做完了没有；……