黎杨带

一、了解是师生关系走向和谐的基石

作为班主任，一接班的第一件事是要了解学生，也就是对学生要有研究。苏霍姆林斯基讲过：“尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。我们的教育、教学才会有的放矢、对症下药。否则我们的教育教学工作只能是无源之水，也很可能由于缺乏必要的了解，致使工作失误，影响师生关系。所以说，了解学生是师生关系走向和谐的基石。

二、热爱是构建和谐关系的关键

热爱是教育的灵魂，一个充满爱心的人才能当好教师。苏联教育家苏霍姆林斯基也曾经说过：“教育的奥秘就是教师热爱学生”；“教师热爱学生是人类最高情感的结果……它能对学生德、智、体等方面的发展产生深刻的影响”。

面对我们的教育对象，有时真有些“想说爱你却不是件很容易的事”。然而仔细想想，他们有的是成绩不好，有些任性，也有些颠狂，但毕竟是孩子？更何况为人师的职责不就是塑造学生的灵魂，健全学生人格，助他成才吗？因此，从教近十年来，我时刻不忘从生活学习的细微处关爱学生，处处想学生之所想，帮学生之所难。学生生病在家，我一个个电话问候病情；学生脚踝扭伤，我伸出双手搀扶；环境区垃圾太多时，我弯下腰与学生们一起清洁；学生在体操比赛失利时，我会微笑地安慰他们：凡事尽力了，就问心无愧了；