焦红梅

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。其中在《课标》中明确指出：在写作教学中，应注重培养学生的观察能力，激发学生的想像的能力。从心理学的角度来说，观察力和想象力都属于人的一般能力。而在作文教学过程中，老师要善于把握其中的规律，有目的的引导学生观察，促进学生想像，从而使学生表达真实的思想和情感，针对于此，我们在作文教学当中做了一些初步的探索。

一、深入观察，训练技巧

（一）深入生活，跳出生活

在作文教学中有目的引导学生去观察大自然，观察周围的人，体会身边的事，学生的感受是充实的，甚至是独特的。因此，作为语文教师，应当有计划、有目的地组织开展各种有益的活动，指导学生走进现实生活，观察和分析周围的事物。

我们在写《春天来了》这篇文章之前，我做了一系列的准备工作，于是我安排先让孩子们，走出教室，到校园里去找这样美丽的春天。可到了校园里，我才感觉到，早春时节，春意尚未盎然，小草稀疏的只是见到一些嫩芽，校园里的法桐树树皮刚刚泛起淡淡的青色，教室门前的桃树上还谈不上有花骨朵。

我想这下完了，这次观察活动可能效果不会太好了，孩子们东瞧瞧，西看看，只发现了几棵小草，也显得那么无精打采，有的孩子失望的说：“春天也就不过如此嘛。唉！春天究竟在哪里呢？”突然，一个孩子喊道：“小蚂蚁。……