王金宝

小雨看上去一个非常腼腆的小男孩儿，对于他的一些情况还是刚刚任教三年级的时候，和班主任沟通班里学生情况时了解的，他比较腼腆但遇事情绪容易激动和同学相处起来比较的困难，在班里没有太多同学与他一起玩儿，遇到问题时爱哭……。根据对他的了解我在每次上课时都对他进行观察，在课上实验时他会和同学产生一些小矛盾同学们不愿意和他合作，遇到这样的问题时往往和他沟通一下问题就解决了。在课上并没有制造太大的“麻烦”。正在我暗自庆幸的时候，他突然间爆发了。那是在本学期开学初“神奇翡翠杯”一课中，我展示完翡翠杯神奇的现象后，同学们猜想完就按往常一样通过实验来解释神奇现象发生的原因，实验做得非常的顺利每个组都观察到了实验现象，一切似乎进行得很顺利，到了发言交流阶段小组的发言人开始交流，可是当同学们发言时却听到了啪啪的响声而且很大，由于噪音的影响发言人不得不停止发言，同学们把目光投向了小雨那里，他正拿着尺子敲击着桌面，他也意识到了大家都在看他，把手里的尺子发下了，但流露出一个满不在乎的神情，等待噪音停止后同学继续发言，可是到另一组发言人发言时敲击声再次响起，使得发言不得不再次中断。为了不让他再次打搅学生的交流我不得不先把尺子让他放到讲桌上暂时帮他保管。这样交流得以顺利的进行下去。下