韩巧仪

创新，是当代社会的强烈追求，是基础教育的灵魂。徐特立同志曾提出：教育的主要任务是“指导学习路线，培养学生的创新精神。”可见，创新思维能力的培养是现代教学的着力点。而阅读教学是小学中高年级的主要教学内容，因此，我們在小学语文阅读教学中要多方面培养学生的创新思维。

一、引导想象，诱发创新思维

爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着世界的进步，并且是知识进步化的源泉。”世界上很多发明和创新，都是从“想”开始的。牛顿从苹果落地联想到万有引力，从而揭开了宙宇的秘密；鲁班由被草割伤而想到锯齿形的作用，从而发明了锯。由此可见想象多么重要，所以，教师要在阅读教学中运用多种方式，引导学生大胆联想，诱发其创新思维。

（一）巧设问题，展开想象

教师可根据课文的内容，抓住关键问题，巧设问题，引导学生积极想象，创造性地回答问题，从而培养学生的创新思维。如教学《我的战友邱少云》，文中的六、七自然段是写作者看到邱少云身上着火后的内心活动。作者想到办法可以扑灭邱少云身上的火，但都不行，会造成严重的后果，作者只能盼望着火会突然间熄灭。我在这里设计了一个问题：“什么情况下会出现火会突然间熄灭的奇迹？”这个问题一提出，激起了学生的发散性思维，他们说出了自己的想法，有的说：下一场大雨，火就会突然间熄灭；有的说：出现浓雾，能见度很低，邱少云就可以扑灭身上的火。……