阳广发

随着信息时代的到来，信息技术已经广泛的深入到我们生活的方方面面，农村小学教学也受其影响越来越大，就目前来看，信息技术特别是“班班通”进入农村小学课堂，对于课堂教学是一种非常好的辅助与补充，它丰富了课堂教学形式，改变了传统的教学模式下“教师一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一节课”的单一的教学形式，对于提升教育教学效果，特别是多种形式来表达教学内容，能够突破传统教学时用语言无法形象表达的内容，靠教具与黑板作图也难以讲解清楚的知识，通过形象生动的画面、声像的同步、及时的反馈，将知识一目了然地呈现在学生面前。但是，在具体的教学过程中如何正确地使用“班班通”资源呢、就目前来看，是存在着一定的问题的，特别是一些农村小学部分教师过分地依赖网上资源或者是没有结合学情来有效的应用“班班通”资源，这就使效果大打折扣，甚至会影响学生听课，所以科学的应用“班班通”资源是非常关键的。调动学生学习的主动性是非常有必要的，应用好“班班通”对于农村小学数学教学的教师是很有帮助的，下面就这一问题本人谈谈自己的一些肤浅的认识，仅供大家参考。

一、利用“班班通”教学，唤醒学生的好奇心，激发学生学习数学的兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生因为喜欢、感兴趣而产生强烈的求知欲，因而能够全身心的投入学习生活中，能积极主动地学习。运用“班班通”导入新课，可有效地激发学生学习数学的兴趣，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。……