韩丹

一、活动背景及活动目的

“建立正确价值观”数学综合实践系活动于四年级上学期进行，此时学生已经经历了对简单的数据收集和整理的过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。在本学期四年级上册的教材第八单元中也安排了统计与概率相关内容“条形统计图”，因此我设计了本次实践活动。活动背景为当前大部分小学生都拥有自己的手机，而且其中还有一部分是孩子要求家长为其购买的价格昂贵的手机，如新上市的苹果7等等。所以究其源头，此活动的目的是通过一系列丰富有趣的数学统计调查等活动，帮助学生认识到使用手机的利与弊，同时正确的使用手机；建立正确的价值观，从而学会如何正确的实施购买决策；通过“跳蚤市场”的活动，让学生体验数学与生活的联系，培养运用数学的意识，同时也通过活动让学生体会勤俭节约的意义，感受自主理财的乐趣。

二、活动过程

（一）家长问卷调查与学生感受的调查

家长问卷共设计了六个问题，主要问题都围绕小学生使用手机情况、针对此类情况家长的想法及建议等问题。调查范围主要是四年级学生的家长及亲友，共发放320份调查问卷，回收280份问卷，学生感受160篇。之后老师组织学生针对家长的调查问卷进行统计与分析，分析指出：大多数家长不赞同学生在小学时期就拥有自己的手机，因为害处往往多与好处，有一小部分家长赞同孩子拥有手机并给孩子购买了手机，他们认为孩子有自己的手机好处会更多。……